1. 原则上同一门课程（包括多个平行班）的线上教学应统一使用一个平台完成。多人授课的课程，由课程负责人提交该课程所选择的线上教学方式和基本安排；单人授课的课程，由课程负责教师提交课程所选择的线上授课方式和基本安排。

同一门课程的直播视频、教学录像、线上资源等可以共享给平行班使用，具体安排由课程负责人和课程团队确定。

对于各专业的专业基础课、专业核心课必须开展线上教学。本单位负责开课的，由专业所在单位组织课程教学团队或任课教师提出具体方案，报教务处备案实施；外单位负责开课的，由开课教学单位组织课程教学团队或任课教师提出具体方案，报教务处备案实施。

通识课、公共选修课，若选课超过20人的不能延期开课，由课程教学团队或任课教师提出具体方案，经所属开课教学单位教学负责人批准，报教务处备案实施。

跨学科课程由教务处统筹负责，相关课程教师参与实施。

实验课和实践课等因场地和授课方式限制无法线上教学的课程可选择延期开课；此外，确因客观原因无法开展线上教学的课程，请任课老师书面申请延期开课，说明事实原由，学院批准后备案备查。对于延期开课的课程，开学后由教务处根据实际学时重新安排上课时间。为避免学生上课冲突，延期课程将安排在周末或顺延至暑期。

2. 线上教学选择方式

（1）通过网络直播教学：选择具有相关功能的教学平台（如雨课堂等），按照原课表时间进行线上直播教学，需要教师自备具有摄像和录音功能的电脑或智能手机，并分享教学课件，以供学生随时学习。若教师确实缺少相关设备支撑，学校将在三个校区开放机房和教室支持直播教学，教师可根据需求提前预约。预约方式另行通知。

（2）通过录制教学视频教学：课程负责老师可根据实际情况自行录制教学视频，通过线上教学平台及时发布，并组织教学互动、答疑，指导学生学习。

（3）利用在线开放课程教学：

①我校已上线的在线开放课程（均在中国大学MOOC上），应于2月24日前开展新一轮教学，服务全国师生。若在2020年春季学期有教学任务的，应同步开设SPOC，并利用平台对应的数字化教学工具指导本校学生完成学习任务。

②如需选用其它高校在线开放课程资源，为保障课程资源质量，请尽量选用国家精品在线开放课程（在线开放课程平台对此类课程进行了标注），课程负责教师也要通过相应的数字化教学工具开展线上教学。

③学校将联合在线开放课程平台统一开设SPOC，如果选择中国大学MOOC、智慧树、学堂在线和超星以外的平台，课程负责教师应自行做好相应准备工作。因疫情导致使用线上教学高校较多，平台工作人员有限，建议尽量少使用学堂在线的课程资源。

3.线上教学基本要求

（1）线上教学期间，可充分利用教学平台开展师生互动、生生互动，有效协调教学与答疑之间的关系，按照教学设计布置在线作业，进行在线测验等学习考核。

（2）教师可根据学生参与线上学习情况、作业完成情况等数据记录进行分析，并依据考勤、作业和考试等综合测评情况掌握学生学习进度，并以此为依据对学生成绩进行评定。

（3）学生参加线上学习期间，要按时通过指定学习平台参与课堂教学，积极参加课堂互动，高质量完成任课教师布置的作业和测验，就学习中遇到的困难及时与教师沟通交流。

（4） 关于线上教学的具体要求，教务处已制定了详细工作方案，下阶段将根据各本科教学单位、任课教师和本科学生的不同职责和服务需求，分阶段通知、有序推进、各司其职、分步实施，请及时关注教务处网站和各教学单位的相关通知。

4.支持与保障

（1）为保障因疫情延期开学期间的线上教学质量，学校将组建线上教学质量保障工作团队，同时依据线上教学平台数据，实时对线上教学进行巡查和监督，定期通过教学内容、教学设计、作业和测验等指标对线上教学质量进行分析和评价。请各任课教师根据课程性质、教学目标、教学内容、选课人数等情况做好线上教学工作。

（2）学院将组织教务老师、班主任和辅导员组成线上教学工作保障团队，落实线上教学安排，组织学生进入线上教学班级，不定时抽查在线教学课程组织情况，并及时了解学生学习情况，保障线上教学质量。

（3）学生开学返校后，教师可继续采用线上教学模式完成教学任务，也可完全转为线下教学，之前线上教学完成的教学任务不需再补；也可采用线上线下混合式教学模式（鼓励采用。因持续防控需要，不建议无间隔连续进行课堂教学）。原则上，同一门课程（包括多个平行班）应选用同一种模式。

（4）鼓励课程负责教师利用线上教学平台进行课堂教学改革，并开展学分认定工作，学校后续也将出台线上学习学分认定等相关制度；本次线上教学实践情况将作为学校一流课程建设工作的重要支撑，是2020年度线上教学一流课程、混合式教学一流课程建设立项的必备条件；在认定一流本科课程时优先考虑开展情况良好的课程；在年终奖励绩效分配时给予倾斜；对组织效果良好的教学单位，本科教学年度考核予以加分。

交通运输与物流学院教务办

2020年2月8日